Delegados, recuerden que deben traer al encuentro un afiche trabajado en sus comisiones con las expericias de todos los compañeros. La idea es sistetizar la voz de todos en un afiche que represente a la comisión.
Para los que no estuvieron en la reunion, les paso las preguntas guias para confeccionar el afiche :
¿quienes somos? ¿como llegamos al fines2? ¿que practicas educativas realizamos ademas?
Los veo el martes, no falten va a ser una jornada super enriquecedora para todos y todas!!!!
miércoles, 26 de octubre de 2011
"Encuentro regional FinEs2"
Tenemos el agrado de invitarlo a Usted a participar de la Jornada Regional “Aprendizajes
y Retos” del Programa FinES 2 – Región IV . Este encuentro tendrá lugar el Martes 1 de
Noviembre de 9 a 18 Hs, en la Universidad Arturo Jauretche, Av. Calchaquí y Av. Del
Trabajo, Cruce Varela.
Durante la Jornada, Equipos técnicos, Docentes, Estudiantes y Referentes de Educación
del Programa, compartirán las experiencias y desafíos de esta propuesta educativa.
Esperamos contar con su grata presencia.
(Fcio. Varela, Quilmes, Berazategui)
y Retos” del Programa FinES 2 – Región IV . Este encuentro tendrá lugar el Martes 1 de
Noviembre de 9 a 18 Hs, en la Universidad Arturo Jauretche, Av. Calchaquí y Av. Del
Trabajo, Cruce Varela.
Durante la Jornada, Equipos técnicos, Docentes, Estudiantes y Referentes de Educación
del Programa, compartirán las experiencias y desafíos de esta propuesta educativa.
Esperamos contar con su grata presencia.
(Fcio. Varela, Quilmes, Berazategui)
lunes, 26 de septiembre de 2011
INSCRIPCION 3º ETAPA- FINES Y VUELTA A LA ESCUELA (EX COA) 2011:
Fcio.Varela | |||
INSCRIPCION 3º ETAPA- FINES Y VUELTA A | |||
| METODOLOGÍA DE INSCRIPCIÓN : | |||
POR MATERIA | |||
| LLEVAR UNA FOTOCOPIA DE | |||
| Requisitos para la Inscripción: | | ||
| 1_ Constancia de COA-FINES de la escuela de origen, | |||
| 2_ DNI fotocopia, | | ||
| 3_ Folio oficio. | | ||
| | |||
| SEDES Y HORARIOS DE INSCRIPCIÓN: | |||
| Sede | Horarios | Materias | |
| E.E. MEDIA N° 7 (Parrillo 350, B°: 9 de Julio, Colectivo: 148 H y 500 3 ) | Lunes | Química, Física, Historia, Psicología y Filosofía, todos los años. | |
| Martes | |||
| Miércoles | |||
| Jueves | |||
| Viernes | |||
| CENS 453 (Av. Hipólito Irigoyen N° 97, Curva Berraymundo, Colectivo: Lugar de cursada, no de inscripción | Inscripción en E.E.M.N° 7 en los mismos horarios. | Lengua y Literatura, todos los años. | |
| CENS 452 ( EP N° 13 Las Américas 453 – Cruce Varela EP N° 23 Gorriti 258 B° San Emilio ) Lugar de cursada, no de inscripción | Inscripción en E.E.M.N° 7 en los mismos horarios. | Biología, Derecho, Legislación Impositiva, Sociología, Economía, Contabilidad y los SIC, todos los años | |
| E.E.MEDIA N° 2 (Bragado y Concordia, El Rocío, Colectivo: 324: 2) | Lunes a Viernes de | Geografía, Informática y los TICs, todos los años | |
| E.TÉCNICA N°4 (Av. Hipólito Irigoyen N° 97, Curva Berraymundo, Colectivo: | Lunes a Viernes de 18:30 a 20:30 hs | Inglés y Educación Física, Cultura y Estéticas Contemp., Tec. De Gestión; Metodología de todos los años OTRAS MATERIAS QUE NO APARECEN EN LAS SEDES ANTERIORES | |
| E.TÉCNICA N°1 (Lugones N° 2149, B° El Rocio, Colectivo: 324 2 y 9 ) | Lunes y Miércoles de | Matemática, todos los años. | |
| Martes, Jueves y Viernes de | |||
ACLARACIÓN: Las materias específicas de la modalidad como las especializadas, las técnicas y los ECIS, NO SE CURSAN EN EL PLAN COA-FINES 2011.
PODRAN INSCRIBIRSE EN TRES MATERIAS POR ETAPA.
NO PODRÁN INSCRIBIRSE EGRESADOS 2010.
sábado, 10 de septiembre de 2011
CONSIDERACIONES EN TORNO AL ACTO DE ESTUDIAR
"Estudiar es, realmente un trabajo difícil. Exige de quien lo hace una postura crítica, sistemática. Exige una disciplina intelectual que no se adquiere sino practicándola. Esto es, precisamente, lo que la "educación bancaria" no estimula. Por el contrario, su tónica reside fundamentalmente en matar en los educandos la curiosidad, el espíritu investigador, la creatividad. Su "disciplina" es la disciplina para la ingenuidad frente al texto, no para la posición crítica indispensable.
Este procedimiento ingenuo al cual se somete al educando, junto con otros factores, puede explicar las fugas del texto que hacen los estudiantes, cuya lectura se torna puramente mecánica, mientras que con la imaginación se desplazan hacia otras situaciones. Por último, lo que se les pide no es la comprensión del contenido, sino su memorización. En lugar de ser el texto y su comprensión, el desafío pasa a ser la memorización. Si el estudiante consigue memorizarlo, habrá respondido al desafío.
En una visión crítica las cosas ocurren de otro modo. Quien estudia se siente desafiado por el texto en su totalidad y su objetivo es apropiarse de su significación profunda. Esta postura crítica, fundamental, indispensable al acto de estudiar, requiere de quien a eso se dedica:
a) Que asuma el papel de sujeto en ese acto [...]
b) Que el acto de estudiar, en el fondo es una actitud frente al mundo [...]
c) Que el estudio de un tema específico exige del estudiante que se ponga, hasta donde sea posible, al tanto de la bibliografía referente al tema u objeto de su inquietud.
d) Que el acto de estudiar es asumir una relación de díalogo con el autor del texto, cuya mediación se encuentra en los temas que se trata. Esa relación dialógica da como resultado la percepción del condicionamiento histórico-sociológico e ideológico del autor, que no siempre es el mismo del lector.
e) Que el acto de estudiar exige humildad. Si quien estudia asume realmente una posición humilde, coherente con la actitud crítica no se siente disminuido si encuentra dificultades, a veces grandes, para penetrar en la significación más profunda del texto. Humilde y crítico, sabe que el texto, en la medida misma en que es un desafío, puede estar más allá de su capacidad de respuesta. No siempre el texto se entrega fácilmente al lector [...]
El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, no por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas."
(Tomado de FREIRE, Paulo. "La importancia de leer y el proceso de liberación". México. Siglo XXI Editores, 1996)
Este procedimiento ingenuo al cual se somete al educando, junto con otros factores, puede explicar las fugas del texto que hacen los estudiantes, cuya lectura se torna puramente mecánica, mientras que con la imaginación se desplazan hacia otras situaciones. Por último, lo que se les pide no es la comprensión del contenido, sino su memorización. En lugar de ser el texto y su comprensión, el desafío pasa a ser la memorización. Si el estudiante consigue memorizarlo, habrá respondido al desafío.
En una visión crítica las cosas ocurren de otro modo. Quien estudia se siente desafiado por el texto en su totalidad y su objetivo es apropiarse de su significación profunda. Esta postura crítica, fundamental, indispensable al acto de estudiar, requiere de quien a eso se dedica:
a) Que asuma el papel de sujeto en ese acto [...]
b) Que el acto de estudiar, en el fondo es una actitud frente al mundo [...]
c) Que el estudio de un tema específico exige del estudiante que se ponga, hasta donde sea posible, al tanto de la bibliografía referente al tema u objeto de su inquietud.
d) Que el acto de estudiar es asumir una relación de díalogo con el autor del texto, cuya mediación se encuentra en los temas que se trata. Esa relación dialógica da como resultado la percepción del condicionamiento histórico-sociológico e ideológico del autor, que no siempre es el mismo del lector.
e) Que el acto de estudiar exige humildad. Si quien estudia asume realmente una posición humilde, coherente con la actitud crítica no se siente disminuido si encuentra dificultades, a veces grandes, para penetrar en la significación más profunda del texto. Humilde y crítico, sabe que el texto, en la medida misma en que es un desafío, puede estar más allá de su capacidad de respuesta. No siempre el texto se entrega fácilmente al lector [...]
El estudio no se mide por el número de páginas leídas en una noche, no por la cantidad de libros leídos en un semestre. Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas."
(Tomado de FREIRE, Paulo. "La importancia de leer y el proceso de liberación". México. Siglo XXI Editores, 1996)
viernes, 9 de septiembre de 2011
PRÓXIMA REUNION
Delegados de todas las comisiones del finEs2.
Los espero el jueves 15/09 a las 10hs en
Av. Hipolito Irigoyen 2249, a 30 mtrs de Av. Belgrano.
Nos vemos, saludos!!!
Los espero el jueves 15/09 a las 10hs en
Av. Hipolito Irigoyen 2249, a 30 mtrs de Av. Belgrano.
Nos vemos, saludos!!!
jueves, 4 de agosto de 2011
COA-FINES - SEGUNDA ETAPA
COA-FINES - SEGUNDA ETAPA
LA INSCRIPCIÓN DE LA SEGUNDA ETAPA SE REALIZARÁ DEL 8 AL 12 DE AGOSTO
LA INSCRIPCIÓN DE LA SEGUNDA ETAPA SE REALIZARÁ DEL 8 AL 12 DE AGOSTO
METODOLOGÍA DE INSCRIPCIÓN : | |
POR MATERIA | |
LLEVAR UNA FOTOCOPIA DE | |
Requisitos para la Inscripción: | |
1_ Constancia de COA-FINES de la escuela de origen, | |
2_ DNI fotocopia, | |
3_ Folio oficio. | |
A CONTINUACIÓN TENÉS LAS SEDES DE INSCRIPCIÓN, LAS MATERIAS QUE SE INSCRIBEN EN CADA SEDE, CON LOS HORARIOS DE INSCRIPCIÓN. EN EL MOMENTO DE LA INSCRIPCIÓN DEBEN INFORMARSE DEL DÍA DE CURSADA Y HORARIO.
SEDES Y HORARIOS DE INSCRIPCIÓN: | |||
Sede | Horarios | Materias | |
E.E. MEDIA N° 7 (Parrillo 350, B°: 9 de Julio, Colectivo: 148 H y 500 3 ) | Lunes | Química, Física, Historia, Psicología y Filosofía, todos los años. | |
Martes 14 a 16 hs. | |||
Miércoles 14 a 16 hs. | |||
Jueves | |||
Viernes | |||
CENS 453 (Av. Hipólito Irigoyen N° 97, Curva Berraymundo, Colectivo: Lugar de cursada, no de inscripción | Inscripción en E.E.M.N° 7 en los mismos horarios. | Lengua y Literatura, todos los años. | |
CENS 452 ( EP N° 13 Las Américas 453 – Cruce Varela EP N° 23 Gorriti 258 B° San Emilio ) Lugar de cursada, no de inscripción | Inscripción en E.E.M.N° 7 en los mismos horarios. | Biología, Derecho, Legislación Impositiva, Sociología, Economía, Contabilidad y los SIC, todos los años | |
E.E.MEDIA N° 2 (Bragado y Concordia, El Rocío, Colectivo: 324: 2) | Lunes a Viernes de | Geografía, Informática y los TICs, todos los años | |
E.TÉCNICA N°4 (Av. Hipólito Irigoyen N° 97, Curva Berraymundo, Colectivo: | Lunes a Viernes de 18:30 a 20:30 hs | Inglés y Educación Física, Cultura y Estéticas Contemp., Tec. De Gestión; Metodología de | |
E.TÉCNICA N°1 (Lugones N° 2149, B° El Rocio, Colectivo: 324 2 y 9 ) | Lunes y Miércoles de | Matemática, todos los años. | |
Martes, Jueves y Viernes de | |||
ACLARACIÓN: Las materias específicas de la modalidad como las especializadas, las técnicas y los ECIS, NO SE CURSAN EN ESTA ETAPA DEL PLAN COA-FINES 2011.
Este año el PLAN COA-FINES, se desarrollará en 3 etapas: Junio-Agosto, Septiembre-Octubre y Octubre-Noviembre, con inscripción para cada etapa. Las vacantes son limitadas por materia, en caso de cupo cubierto pasa a la otra etapa.
NO PODRÁN INSCRIBIRSE EGRESADOS 2010.
miércoles, 13 de julio de 2011
CÁTEDRAS POPULARES
Debatiendo los caminos de una Argentina para tod@s
“La Comunicación como herramienta de profundización del Proyecto Nacional”
Jueves14 de Julio, 13 horas
Universidad Arturo Juareche
Calchaquí y Avda. del Trabajo, Florencio Varela (ex IPF).
Esta nueva edición de las Cátedras Populares en territorio bonaerense se propone seguir construyendo colectivamente las bases que nos permitan profundizar las transformaciones impulsadas por el proyecto nacional y popular.
Los que hacemos Cátedras Populares entendemos que la historia real es la que producen los pueblos y que sólo desde el punto de vista de los protagonistas del proceso de transformación social, se puede fundar el conocimiento de la realidad. Un saludo cordial
Equipo Cátedras Populares
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